令和8年度

多様な「交流及び共同学習」

他者理解を深める 第2回「オンライン共同学習」

 10月29日(木)、本年度2回目となる科目カルチベーション(更農)と自立活動(中高養)の「オンライン共同学習」が行われ、葛藤状況にある人物の思いを汲み取ったり想像したりして、人にはそれぞれに感じ方の違いがあり、それが原因で意図せず相手を不快にさせる場合があることなどを学んでいました。

 授業では、教師の質問や指示に、画面越しの生徒たちも違和感なく応じ、4回ほど設定された意見交換の場では、発表後に両校の教室で同時に拍手が起こるなど、一体感のある学習が展開されました。

更農

中高養

グループの意見交流(更農)

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交流を振り返り、感謝を伝える

 10月8日(木)に行われた2学年の「交流学習」では、紹介動画を作成したり振り返りポスターを作成したりするなど、活動のねらいを達成するための事前・事後の取組が行われました。

 23日(金)には中高養生が作成した振り返りポスターや礼状などが更農に届けられ、早速、廊下に掲示されましたが、交流時の印象やお礼の言葉が書かれたポスターに足を止めて見入る生徒の姿が見られました。

レジングループのポスター

ポスターに見入る更農生

ポスターから新たな気付きも

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2学年「交流学習」実施

 10月8日(木)、第2学年交流学習が行われました。今年は更農が会場校となり、農業クラブの8つの分会で開会式や座談会、各講座の運営・準備を分担し、中高養生を迎えました。

 中高養生は、レジンマスコット作り、ピザ作り、野菜収穫、じゃが芋選別&じゃがバター試食の4講座に分かれ、更農生からアドバイスを受けながら活動に参加しました。時間が進むにつれ緊張もほぐれ、互いの好きなことを話題に交流するなど和気あいあいとした雰囲気に包まれていきました。

レンジマスコット作り

レジンマスコット作り

ピザ作り

野菜収穫

じゃが芋選別

 それぞれのグループで交流が行われている間、開会式や座談会の運営を担当した更農生は和紙でバラを一輪ずつ作成、閉会式後中高養生一人一人に手渡しました。昨年から新たに取り入れられた座談会も引き継がれ、今頑張っていることや将来像について意見交換するなど、同じ年代の他校生の考えを聞く貴重な時間となりました。

バラの制作

座談会

記念の集合写真

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3週間の実習(共同学習)が終了

 9月16日(水)5、6時間目、中高養生2名が3年農業経営コース「野菜」の授業に参加しました。活動は収穫したメロンの重さの記録、スイートコーン畑の残さ処理、収穫した玉葱の調整など多岐にわたりましたが、予定された作業にしっかりと取り組みました。

 9月18日(金)1時間目、上述の2名の生徒が1年「農業と環境」の授業にも参加しました。先生の説明を聞き自分の役割を確認した上で、更農生と協力して畑の残さ処理、スイートコーンの皮むきやミニトマトの汚れ落としなどを行い、3週間に渡った更農での実習を終えました。

メロンの重さの記録

畑の残さ処理

スイートコーンの皮むき

ミニトマトの汚れ落とし

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中高養3年生、一人で更農の授業に参加

 9月7日(月)1,2時間目、中高養3年のKさんが更農3年農業経営コース「作物」の授業に参加し、じゃが芋の収穫作業に汗を流しました。先生から作業の手順について説明を聞いた後、不良品を選別しながらコンテナに集める作業に取り組みました。 

 また、9日(水)5,6時間目、2年生活福祉コース「草花」の授業にも参加し、来年の育苗で使用する消毒した黒土を袋に小分けする作業に、他の生徒と協力して熱心に取り組みました。Kさんは前の週の同じクラスの授業にも参加しており、互いに仲間意識も芽生えているようです。

作業に集中

不良品の選別

育苗用の黒土を手渡し

作業を終えて

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体育科「フリーズラグ」で共同学習

 9月3日(木)5、6時間目、中札内「交流の杜」体育館において、体育科の共同学習が実施されました。中高養11名、更農14名の計25名(いずれも第1学年)が、オリジナルのスポーツ「フリーズラグ」で汗を流しました。

 混成で3チームが編制され、総当たりで競技が行われました。ゲームを待っているチームは車座になって次の戦略を練るなど、運動量もコミュニケーションも十分な授業となり、授業後のアンケートでは両校の生徒から「もっと交流したい」との声が多く上がりました。

整列/挨拶

フリーズラグの攻防

作戦会議

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フラワーアレンジメントを学ぶ 

 9月2日(水)5,6時間目、3名の中高養生(3年)が、更農2年生活福祉コース「草花」の授業に参加してフラワーアレンジメントについて学びました。制作手順などについて説明を受けた後、ハウスの外で更農生が育てた花を採取し、用意された道具を使って真剣な表情で作品を制作していました。

 完成に近づくにつれて、互いに感想を言い合ったり手直しをしたりして、有意義な時間を過ごしました。帰校後、3人の作品は中高養の玄関廊下に展示されました。

材料となる花を採取

真剣な表情で制作

廊下に展示された3人の作品

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第1回「オンライン共同学習」を実施

 6月30日(火)更農学校設定教科・科目「カルチべーション」で、更農1年A組の生徒と中高養1年生14名にオンラインの授業を実施しました。この授業は約7km離れた両校が、「モデル事業」の一環で始めた新たな取組で「オンライン共同学習」と名付け3年目を迎えます。

 今年度から、更農側の授業に中高養の教員がSTに加わり、よりきめ細やかで効果的な授業を追求することにしています。今回、中高養側で指導に当たった教員は、「生徒は集中して一生懸命考えており、授業後にはみんな『楽しかった』と言ってました。」と授業の手応えを感じているようでした。

更農の様子

中高養の様子

中高養生の意見

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中札内村「道の駅」で更農生と共に地域貢献

  6月2日(火)中札内村「道の駅」の植栽活動に更農生活科学科1年5名、中高養農業科2年8名・普通科2年1名が参加しました。9時40分からの開会では、主管している「花の会」の代表の方から両校生徒への感謝の言葉が述べられました。

 30度を超える暑さの中でしたが、生徒たちは「花の会」の方の手ほどきを受け熱心に共同作業に取り組みました。活動の最後には、両校生徒の自然な会話も生まれ、同じ出身中学校だったことがわかり話が進む生徒もいました。

開会式

苗の移動

全員で植栽

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